常州经开区第二实验小学2024-2025学年度第一学期数学教研组工作计划

一、指导思想 

固本，即不忘初心，遵循教育规律本真办学，切实筑牢育人基石；创新，即着眼未来，建设现代化教育体系，开创优质办学新思路。值经开区深入推进“教育强区”之际，2024的开局年正是经开二实小梳理与省视内定力、内生力、内动力的绝佳时机。新学期，学校将以“和美”为文化建设目标，遵循“和而至美，向着明亮那方”的校训，培养“和朗健美的时代好少年”。继续把和生课堂的落地、教学质量的提升和内涵品牌的打造作为工作的重点，优化教育结构，建设高品质新优质学校。

三、情况分析：

1、从期末的质量分析看，部分年级的后进生比较多。计算能力和思维能力依然是课堂上需要关注的重点。

3、上学期开展的教研活动广泛而不关联，活动很丰富但是每一次的教研活动之间却没有密切联系。（围绕学校的和生课堂和经开课堂好课建议开学教学研究。）

4、上学期各年级开展了暑假探究活动和跨学科活动以及口算争星竞赛活动。但是整个活动环节不完整，活动评价不完善。思维题拓展有开展但是并没有形成系统化的形式（各年级各学期可以掌握哪些思维题，完成情况如何，怎样检验，没有得到落实）

5、完善资源库：目前资源库基本建立，本学期继续完善数学相关的资源库。

四、工作目标

1、稳抓课堂教学和课堂常规，让教师的教和学生的学得到统一。

2、教研活动和集体备课要落实到真实性和实用性。

3、继续完善各年级的学科活动、口算争星等活动，促进学生的发展。

4、继续加强理论学习，围绕课标，学习数学课程标准理解与实施深化理论，用于实践。

五、具体举措：

（一）、落实双减做精常规，构建保障体系，高质量实施国家课程。

每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

1、集体备课落实到位：每次集体备课（了解12本数学书的总目录、课标、书、教参、数补，单元卷带齐）。利用集体备课的时间，静下心来看书和做题：书本题目，练习题目，单元卷题型都要提前做一遍。年级组交流分析，通过基础提题型，易错题型，拓展题型来促进教学设计和课堂教学把握以及作业设计与讲解。

3、质量监控：

（1）关注阶段性的学习情况，每月检测一次。下放备课组，以年级为单位。了解学生学习掌握情况

制定学科质量考核体系，关注主学科与术科的均衡，力求以制度促进教师对质量的关注；形成教研组与备课组两级教学质量管理规范；完善随机听课教学质量抽查规范；结合市测、区测和局小教育集团调研卷，研究新课标下命题特征、评价导向，在“考思维”“考能力”的引导下，研究课堂教学如何从“教知识”到“教能力”、“导思维”，提升课堂教学效率。

 重点推进：课堂提质、质量跟踪

（2）加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（a）学困生中比较困难的重视口算和计算的辅导，让孩子在计算上试着找回信心，可以安排一对一，专项练习计算来代替做拓展类的难题。

（b）可以根据练习和上学期期末卷中的错题，针对对相应的知识点进行适当专项巩固。

4、落实完成约课活动。一次安排到3-5月，每个月安排两个年级的教师

5、继续完善下学期各年级的题库（1）口算题库：专项的，综合的。（2）思维题题库：

（3）每个单元的易错题题库（来自数补，大练和单元卷）年级组统计好，交给教研组长。可以是拍照也可以是文字形式。

（二）扎实推进教研活动，稳步落实学科活动。

1、熟悉所有年级知识点：

从低到高年级系统性熟悉知识点，尤其是新教师或者长期教学某一年段的教师。熟练了解各年级知识点之间的联系。便于整体把握，以及教学的长程设计。

任务：本学期每一位教师熟记12本书的目录：

方式：（1）梳理：按照年级上下册梳理，按照4大领域梳理，形成思维导图。（完善存档）（2）检测：各年段老师的掌握情况

结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

2、借助教研活动以及经开好课标准完善并推进和生课堂模式：情境趣学——合作共学——展示创学——拓展延学。将理论与实践相结合，个人自学与专家导学相结合，形成各学科研究成果：基本策略和课堂范例；本学期完成五节精品课例积累。

本学期各年级和生课堂模式展开教研。并把和生课堂模式慢慢渗透到日常教学。

3、听课：根据学校教学计划，安排好开课、听课（本学期要有1-2次跨学科听课）、评课活动。

4、学科活动落实

（1）口算活动继续完善。记录每次的月成绩，累加前10名参加期末年级赛。（可以利用黑板墙公布每月口算之星，可以颁发一个流动的月口算之星奖杯）

（2）和融课程：各年级的学科活动，要有活动方案，活动过程，活动评价，活动总结。

5、区公开课（讲座）

（三）教师发展，培塑卓越教师团队

1、指导推进教师三年发展规划达成，提供各类平台，助力教师成长。

（1）五级梯队评选和职称评审：新教师梅景和陆燕飞在2026年评教坛新秀，需要哪些硬性指标，提前规划。等等

（2）课题研究，准备好申报本学期校级课题和区级课题工作。

2、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新：新课标+理解与实施+小学数学教育。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。（结合学校的学生部的班级视导工作促使班风建设）

1、重点抓班风建设，加强“思政”教育：

（1）思想引领，结合重要事件、时间节点，开展培育和弘扬社会主义核心价值观等相关活动；不管是不是正副班主任，针对班级里你接触到的事情都需要正确价值观的引导和宣传。例如：做练习时的静堂，对于班级里出现的做练习时边做边玩或者边说话这些学生的持续性监督和引导。培养学生做练习的专注力。

（2）学风养成，围绕学风建设、促进学风养成，结合班级实际、学科特色、成长的兴趣和需求等开展相关活动。本学期开展三个年级的班级视导。

重点工作：班级视导

2、课堂听说写能力的培养。（1）听课的持续性，关注注意力不集中的学生，如何在不影响正常教学的情况下，把学生带到课堂学习的节奏中来。严禁只顾自己讲授，而眼睛并没有观察下面的学生的状况（2）、孩子课堂的表达；（3）每个孩子准备一个草稿本，养成适当记录，作图以及有序打草稿的习惯。（期中或者期末查一次学生的草稿本）

3、重视学生的课前准备习惯的培养。（布置的作业中要有预习这一项）

日程安排

九月份

1、教研组制定教研计划，科任老师制定教学工作计划，以及学科活动。

2、教研活动

3、教学常规工作检查（作业、教案、听课本）。

4、全员普查课：随堂听课（常态课诊断）。

5、一次口算争星

十月份

1、专题研修活动——“和生”课堂教学模式的深化。

2、教学常规工作检查（作业、教案、听课本）。

3、一次口算争星

4、区调研

5、期中练习计划研讨。

十一月份

1、专题研修活动——“和生”课堂教学模式的深化。

2、教学常规工作检查（作业、教案、听课本）。

3、一次口算争星

十二月份

1、教研活动

2、教学常规检查。

3、口算争星总决赛和思维题挑战赛

一月份

1、教学常规工作检查。

2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

3、收交资料，量化考核，工作总结。