感悟运算本质,促进认知结构化——经开二实小数学“和生”课堂主题教研活动

发布日期:2024-5-16 文章来源:  浏览次数: 122

微风和煦谱新曲,同研共谋话新篇。为促进学生核心素养的发展,提高“和生”课堂教学质量,切实发挥集体智慧,5月16日,常州经开区第二实验小学数学组在臻境二展开了以“聚焦计算教学本质,优化‘和生’课堂教学”为主题的教研活动,数学组全体教师参与了本次活动。本次教研活动,有幸邀请到了湖塘桥实验小学任晓霞副校长莅临现场指导。

1.课例展示

方冬亚老师执教了一年级《两位数减一位数(退位)》。方老师借助小棒摆一摆、计数器拨一拨,画一画,算一算等方法,多元表征,从具体到抽象,引导学生体会当“个位不够减的时候,可以向十位退一作十再减”,逐步突破学习难点,掌握学习重点,理解算理,掌握算法。

陈慧老师执教了六年级复习课《数的运算总复习》。整节课以计数单位为统领,打通加、减、乘、除运算的算理,引领学生在理解数与运算的过程中,关注内在联系,沟通整数、小数、分数不同数域运算之间的关联,感悟运算的一致性,学生也进一步感悟计数单位在运算中的作用。

2.说课评课

课例观摩结束后,方老师和陈老师分别从课的教学目标、教学设计思路等方面进行了说课。随后,同年级组老师结合“和生”课堂模型:情境趣学——合作共学——展示创学——拓展研学进行了点评。

3.专家引领

随后,任晓霞副校长做了精彩点评。任校长肯定了我校“和生”课堂的教学模型与常州市小数课堂是一致的,然后对两节课给予了专业的点评和建议,老师们受益匪浅。

教与研携手,学与思并肩。在本次教研活动中,我们认识到计算教学不仅是简单的运算技巧训练,更是让学生在感悟数学运算本质的基础上提升运算能力。一次次教研,一次次学习,一次次反思,一次次收获,相信只要我们坚持一定会看到“研”途最美的风景! 

  

 

 

 

 

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