教师与家长之间的相互信任、相互协作的关系是通过交往形成的，而上门家访就是教师主动与家长交往的较好方式。通过家访，可以有效凝聚家校教育的合力，促进学生的成长。开学前夕，丁堰小学开展了“大家访活动”，拉开了新学期家校联系工作的序幕。

   本着对教育的初心，对教育的责任，对学生真诚的爱，全校教师都积极参加了这次家访活动。家访对象以“学困生”、家庭经济困难学生、心理发展困难学生、外来务工子女、少数民族学生、身体残疾学生”等学生为主。家访时，教师和家长正面接触，展开深度沟通。教师全面地向家长反馈学生的在校表现，肯定成绩，提出不足，耐心地帮助家长寻根溯源，认真倾听他们的诉求。家长则虚心地向教师请教家庭教育的理念，寻求家庭教育方法的突破，并畅谈自己对学校教育工作的一些想法和建议。更有一些教师，为了提高家访达成的教育效果，激发孩子内心自我教育的力量，还精心为学生准备了小礼物。

   这次家访活动，因为教师主动走进家中，让教师与家长心与心之间因为空间距离的缩短而靠近。敞开心扉的交流，让双方的教育理念逐步趋同，教育的合力正在形成。教育因为家访而暖意融融，家访因为教育而丰富多彩！